心声再叙



                                               心 声 再 叙


                            高本大


  ■ 我一直在想,要把工作做优良,不能今年只做今年的事,而应传承着做好历年的件件桩桩。
  我在“苑小”走一趟,已将18个年头日历全翻光……广获赞誉的所有硬件等,是区里倾心、投资为我们创;让师生在和谐环境中教学相长,是局里及大众对我们的殷切希望……出于感恩、基于回响,本校立志同心同德、决意合力同向。对照“言必信,行必果”,已见办学整体不错、前景明朗。这一切,其实不说也无妨,大家心中都亮堂。
  学校不是“溜冰场”,脚踏实地贵为上;教坛本是大课堂,为师使命边无疆。只要职务扛,责任就未央,这点我始终不忘;用心让全校成熟吉祥,尽力使大家神怡心旷,这是我应有理想。
  正是本着这愿望,我几乎天天迎着朝霞往校赶,回家一路追夕阳……霜晨依旧,雨暮如常……在岗不敢懈怠,履职决不瞎忙。
  置身自然界,我历来十分欣赏“青山不墨千秋画,碧水无弦万古琴”之绝唱,还特别喜欢树和石头这两样。喜欢石头的质地坚实,造化独特,品格沉静、刚强;喜欢树的姿态优雅,内蕴丰厚,生机盎然、悠长……此情、此意,已不知不觉沁入我修炼自身、丈量办学、鉴赏教职员工的全程与日常。做整体、做细节,不愿激进求稳当;做系统、做要素,不比喧哗求涵养;做专业、做文化,不赶时髦求深长;做特色、做品牌,不图虚荣求流芳……按此“价值观”做,如被认为是“外行”,那也应该“知趣”、“识相”——每当走过一阶段,就得适度收一收缰,等观望观望、再想想……因一味只执己见往前“闯”,很容易一厢情愿空自欢,极可能变成“孤芳自赏”。可喜的是:我们的想法,有人肯买账;我们的做法,有人愿模仿;我们的产出,有人在分享。那所想、所做溢出的滋味,值得我们自己去一一解析、细细品尝……“时时趋利避害,处处抑短扬长”,这意识、这过程,已成定式,春夏秋冬一个样;这动态、这效果,犹如“探矿”,日进有功写真章。如此这般做与想,说没苦累是撒谎。好在自我调适得当,特别是看到学校真的在发展、师生真的在成长,以及感到自己可算没“蜡烛白点一场”,我身我心常舒畅。
  ■ 为使工作再积淀、再酝酿,为让效能再提升、再弘扬,我不断勉励教工懂得知足,敬业爱岗。要知道:什么地方都未必是“迷人天堂”;世上没样样都称心如意的行当;即使“联合国秘书长”,也不见得只有荣光没有烦恼与愁怅。是星星,随处会闪亮;“状元”可出三百六十行,自然包括“教工”这一方。同时引领教师德才兼备、相得益彰,决不当平庸教书匠。而要做到这,必须多读点好书华章,多学点哲人思想,多作点课题研究,多酿点专业琼浆……以助从教路上不沾染俗媚的“尘埃”和“秕糠”,更能随之滋润自身、“利上滚利”把业绩创。是教师,想当个好教师,就得有这样的自觉与志向。照此去做,不会吃亏上当。只要能干、肯干不彷徨,实干、巧干不装腔,必见桃李芬芳,必成金子自发光,必是可获公认的中坚力量和示范榜样。树立从教高标,内在要求不降;持续倾注心力,终将如愿以偿。谁若自命不凡当“夜郎”、做着好梦“懒觉躺”,或心态阴郁不健康、吊儿郎当“把钟撞”,肯定没市场、难交账。辨清正反两档,知利弊、不自诳,可神定气爽;扎实足下土壤,汲养分、沐阳光,必蓬勃生长。对此,大家共识更强、作为更靓。
  “以学定教”上好每一课,“低耗高效”干好每一桩,“尽己所能”挑好每一担,“比学赶帮”接好每一棒。这,已是“苑小”长期景象。其间,一次次展示成功课堂,一篇篇发表研究文章;一项项专题献演及国内外交流活动赢得好评满场,一个个现场实景给各到访团组等留下深刻印象;一批批新秀拔节而长,一位位骨干相继走上更高专业平台或其它任职新岗……团队矢志下功夫、联名登红榜,携手领证书、会心捧奖状……应有成果陆续“记全一张张”、“装满一箱箱”……这,无不凸显着教师达己达人树风尚,促成着学生品学皆优、人人争当未来栋梁……相关全国中文核心期刊、《江苏教育报》等都有专稿把这推广;国家教育部主管的《人民教育》,以及《江苏教育》等近期又发图文报道见四方……凡此均可相互掂量、彼此共享,用不到我手舞足蹈满嘴唱,也挨不上我独自一人把功抢。
  ■ 依法办学,是我的依仗。民主治校,是我的主张。合理建议,认真会商;正当诉求,满足尽量,是我的情思和衷肠。明确职能分工,倡导大家切实用好自主、自控权,是我的胸襟和肚量。所有工作务求时时忌粗犷、处处避跄踉,是我一路备用的“旅费”和“行囊”。
  招生事及敏感,牵涉方方面面,关系众里群坊;食堂是“烫手山芋”,说不定更像“炸弹”,一有闪失就会爆响。至少在这两点上,我均自觉研、判,主动交、放。每个“择校生”接收,都等上面敲定,我只负责落实停当。就是新生编班,也全由分管校行政等凭通识和经验操作妥当。至于食堂,校方明确规定,并颁行规则:几乎包括全部的日常米面、菜肴、作料三类“大宗货物供应商”都得通过招标,再签约确定对象;一切供料,必须价格公道、保质保量,不许以次充好、短斤缺两。硬气的是——问谁都可证实——我从没跟这些供货商有过任何桌上或私下交往,甚至不知道他们是男是女,以及长得高矮瘦胖。专项经费,应“量入为出,取用同向,历年累计只需略有结余把‘万一’防,不得有‘点滴’坏账、宕账、糊涂账”。整个过程中,我只关切2600多人的每顿午餐必须安全到位,以及供餐满意率至少要稳定在95%以上。具体运作决不插手、一概皆让。诸如此类,原则、规矩应景仰,责任、义务得清爽,层层把关务须严谨、恰当,并在随时随地的督查、验收中经得起取证、抽样。倘若迷“权”、恋“权”、独揽“权杖”,难免趾高气扬、私欲膨胀,渐而积羽沉舟把祸闯。一旦犯事,必定内心惶惶,后果可以想象,除了“惨痛”、“悔恨”,难有其它选项……
  我不“缺穿少粮”,有山边村舍和代步车辆,全家“衣食住行”的小日子过得蛮像模像样,根本犯不着挖空心思把“雷”踏、心存侥幸去撞“墙”。因此上,不管是否有诱惑,我都会有效抵挡、随时提防。有此作保障,无人敢“栽赃”;洁身自好没“痛痒”,不怕人“喷脏”,没人能“诽谤”。头脑清醒、神情淡定,可确保自己不中“圈套”,不陷“泥塘”;一身正气,一生安康。我正凭此报答上级、同事、家人等的理解、支持与祈望,并持续告慰在天的爹娘。
  有容乃大,无欲则刚。工作中的任何事,说我都管,似乎常会把手放;说我不管,却全在留神、关切,都会有肩膀,敢担当,近乎可将一切了如指掌。我自以为秉持、运用着一种切实可行的哲学立场和辩证配方。正是藉由这立场、这配方,事,应做必做,决计使之到位不让“黄”;话,当讲才讲,不会口无遮拦乱开嗓。前提是务必举止守纲,一切皆求处置无恙。如行动欠佳、嘴巴太敞,极易致事被动、把人弄僵。                  
  面对本校教工及其所做工作,我长期渗透一简纲——底线:做前多思量,做时别鲁莽,做后不窝囊。上限:做前有妙方,做时显精当,做后享欢畅。只要将心比心,认为情有可原;经过剖析,觉得大雅无伤,我从不刚愎自用学“霸王”,从不小肚鸡肠脑缺氧,从不血脉贲张把人呛,从不随心所欲布阵障……一句话,从不将任何同事当成自己“不良”情绪的发泄对象。“退却”与“退让”、“武断”与“果敢”,其实很不一样。故当“难得”、“必须”时,我也会凭条规尺度、随校方意志等,犀利目光,瞄点“举枪”,抑或不妨“让子弹出膛”。这,完全是为了维护本校的尊严和权益,以及整个团队应有的声誉和形象,又旨在“对事不对人”地给予必要、及时的告知、警示与扶帮。能否体悟,就看有多少情商和智商。
  ■ 校怕出名、人怕胖,“苑小”压力非寻常。想到各级领导、专家对本校工作寄予厚望,社会各界盼全体师生振翅翱翔;看到35亩校园里挤拥着50个教学班,且每班平均已达“半百”省标极限的大容量,以及每位学生“身旁”又差不多各有6个“家长”在“站岗”、在“瞭望”……这“想”、这“看”,令我频频敬畏在心房;这“想”、这“看”,促我不时紧绷心弦“上双杠”。我常会下意识觉得,在所谓带“长”的系列中,估计没多少人会羡慕当校长。因为朝夕相关、日常直面的数以万计的群体中,几乎人人都自然而然把自己孩子爱成家中的“小皇帝”、“小太阳”。只要0.1%的几人对学校及教师稍有不满、不肯体谅,或看法、误会难消,投诉上网,就会引发不测麻烦,也许导致负面影响。有“事”,没事,不怕事,也不会因有此“事”而“受伤”。但如碰到个把难以沟通者,那即使没事可“受伤”,也不免时间被牵扯、精力会分散、一时心路易走样。更何况,倘若有教工自己画“靶”惹人“把箭放”,或不巧倒霉,真的出了“实在太不应该的劣质洋相”,甚至有“重大人为责任事故”瞬间“炸舱”……那怎一个“恼”字了得?!似可预判,定招来“雨暴风狂”……要想“天放晴”,极难“马上”……不管遇到什么“事”,都尽最大可能确保定义准确、拿捏适当,该柔软就柔软,得硬朗则硬朗,并始终持有以下原则立场:如实属学校责任,那校方及具体当事人必须立即赔礼道歉,并按法规、条例及预案等从速给出相应结果,力争让对方尽快原谅;如学校确实不该负有此责,那就得言简意明、“爽咯格荡”,不值得每次都要费时、耗神跟不可理喻者打“太极拳”、拉“软皮糖”。心平气和是前提,视情应对必好样。坚持这么做,可免“纠缠”、拒“淤伤”……前或有“虎”后或“狼”,居安思危打比方;警钟长鸣耳边响,凡事无误助康庄。面对越来越高的公众期望和指标衡量,因应着一切皆有可能的防不胜防,正因为做到了认真再认真,坚守办学之道心不慌;谨慎更谨慎,铸就笃实身板步不晃,“苑小”才惯见从容镇静、开来继往……
  想方设法,将所有“高压”逐一释放;有备无患,以一贯“低调”拾级向上。这,我愿,我当。
  此时不妨回过头来,再看看、再想想“辽宁号”航母上歼–15舰载机的起降,那才叫“压力山大”,又如“刀尖上跳舞”般紧张。离舰瞬息约30吨重的该机腾空而起时,稍有丁点儿不慎,就会栽入海洋;以不得少于每小时200多千米的高速着舰,并必须在两秒钟内使速度戛然归“0”、安全停机“进线入框”,此刹那间,任何丝毫闪失,就会导致机毁人亡。看看媒体上这惊心动魄的海试现场;想想现场上因极度紧张、劳累而随即心肌梗死的该机总负责人罗阳……相比之下,我们所承受的压力其实本算不上很大,日常所做也真没必要自感太紧张。按可循规律文化立校、专业治教、爱心育人、乐把课上,我们理应将之解读并享受为一种接近悠然的“低吟浅唱”。不过,这需要拥有强健、积极、达观的心理力量,不是想要这样就能这样。这心理力量,得由自身去自觉孕育、不息生长。
  ■ 以校为本,常有人讲;照此去做,没啥不当。限于本位“盘个仓”,本校在职教工一直紧绑绑。其原因之一是:有关岗位设置、人事核编只算学生数、不计开班量,仍沿用着很久以前的一本老账。当然,还有其它一些受制情况。这里不必多讲,我也不想闻其详……所进人员,别管不够还缺,无论差距怎样,只需校方担起重任,去努力地默默“织纺”,慢慢“营养”,再渐渐形成日常运作所需“气场”。
  教师也是凡人,里里外外大小事情背身上。实在无奈、绝非故意时,请个应急短假属正常,不应一口拒绝把头晃。加上另有教师患病开刀难到岗;也有教师一怀身孕就拿来医院盖章证明,生怕流产急卧床;又有教师极想儿女成双,千方百计把二胎养;并有越来越多的年轻教师屈指待佳期,可享法定婚、育假期挺漫长;还有少数教师因自小太被溺爱等,从教后仍像温室里秧苗,弱不禁风、娇不耐霜,一压任务就熬不住转过身去泪汪汪;自然也有极个别人明明工作量已被公认很轻,却还自以为很重,或还要以不当理由减轻工作量,恨不得占着编制不做事、光白相……学校课程不能“拆了东墙补西墙”,哪节课都不得“开天窗”。只今年年初至今,就已开出单节“代课单”约1600张……此足见日常人力及课务调控等强度很大、难度相当。好在有不少教师始终“全勤”把班上;多亏有教师克服小病、琐事,坚持到校不嘟嚷;也有教师自动减去休养,提前销假进课堂;并常有教师踏实做好本份,乐意额外代岗;更有教师在情况特殊的关键时刻勇于再挑重担,甘愿以一顶两;还不能忘,尽管下班时间已过很久,却仍有教师在校、在办公室提前抓紧着把工作要事忙;又有教师经常放弃双休、节假日,因需到校加班加点,干得很情愿、很开朗;同时应予留意并能看到的是,刚被说起的极个别人,也因受规章制约、教育催化、环境感染和群体熏陶等,已在或多或少转变处事方式、矫正行走方向……德性、素养,谁高谁低;责任、课务,谁重谁轻;能力、体质,谁弱谁强;出勤、做事,谁多谁少;方式、方法,谁好谁差;成绩、效应,以及人之谈论、评价谁暗谁亮;包括实验、研究、辐射、示范等日常表现及作用发挥,谁如何、谁怎样……据此“定量分析与定性衡量相结合”给出的考核、公示等结论,务使众者心悦诚服,并要让即使再难弄的人也得学会自知之明,又会自觉无话可讲。为力求除尽不合理现象,所有这一切,都必须随时把持,周严执掌,并在结果使用及兑现过程中毅然作出不同反响。责有攸归固己桩,不辞辛劳把人帮,排忧解难替校想,做出实绩成好样……对这样的教师或职工,当然得好好感激与赞赏。对之,我心里明亮;校方定会记功归档,届时将毕尽所能、一表情意发“喜糖……”。
  校园地面与学生人数占比失当,标准生均得有18平方米,现本校不满10平方……要扭转这现状,最快、最好、最有效的办法是:严控生源走向,逐年将现有40%出头的“择校生”比例压缩到省里明文规定的10%上,不要再大大突破限量,以免特定情形下陷于被动、太过牵强。这,不仅可让全校空间接近宽敞、教师负荷相对适当,也能使“小班化教学”夙愿早日变实况。如此建言,我已汇报多次、提过几趟。相信终将被采纳,并可化解有方……
  ■ 分享诸多成功,我没骄没狂;遇到困难情况,我不焦不莽。一切力求泰然以对,体现修养;更多保持乐观相待,追求更棒。大到为教循道,保证贯彻教育方针、推进素质教育不偏向;小到发现一个标点疏漏、一片瓷砖脱落,也会及时提醒让补上。常态化工作需全程做实、做亮,计划外“接连指令”必须认受、一系列“光荣任务”不能随便推挡……每每项项,都应屏息静心,不能脚乱手忙;林林总总,均得条分缕析,理当纲举目张……如此这般做与想,虽神伤,不虚荒;既充实,亦坦荡。
  日常工作中,我关照自己一如既往。朝朝夕夕,重于运筹,功于导航。有时,也需要留一手、托一把,学学“三国”时的诸葛亮……为不轻易干扰教师群体的工作节奏和专业秩序;为多腾出点时间,以利各部门、条线等管理者去按需静心设计自主方案,潜心搞好并展现分工明确的各项事务和涵养……平时全体大会必须开才开,能少开则少开,可以书面或电子等形式告知的,尽量不动用会场、不动辄拖众坐一堂。就本人而言,通常情况下,很想更多守静处下,能不出场就不出场。这,缘于坚基已夯,据于行之无殃,更在于可让大家多多历炼勤亮相,使各自能耐、实力及名声尽快增长,进而经由协力划桨,抵达更佳彼岸、欣赏更美风光……事实已经,并正在不断为此作出诠释,且由此迸发可见能量。
  抚今追昔,我之所想,没有泡汤;为之所做,还算顺当。
  ■ 总之,为着“苑小”越走越爽,为着大家越做越强,我会继续将整个过程演绎得更本真、更清亮,使“无愧”业绩、“有成”特色都能被滋养、珍藏、发扬得更系统、更深广。
  18个年头,说长太短,说短很长。历经年年“摸爬滚打”,躬奉月月“静活收放”,每每滋味全已尝,种种感受梦中漾。执着良知把“班”当,笑看炎炎凉凉,我能一心一意,从不东张西逛;担着责任双肩扛,践行圆圆方方,我已持守至今,毫无一怨一枉……
  客观规律不可抗,人生历程本有章。不消多久,我就能如期“下岗”、欣然还乡;即可续拾童真童趣、乐享天伦时光。常言道:长江后浪推前浪,代有才人慨而慷。循此轨迹诚可贵,传承惯性定能步步向前方。待到“采菊东篱、闲庭信步”时,我也不会选择遗忘,我仍将举目而望,会祝“苑小”佳讯再传大街小巷,遍播四面八方;并愿“苑小”师生收获更盛更旺,日益喜气洋洋……
  以上所述,都是心声流淌。没有掩饰回避、恣意夸张,也未只为应付、装模作样。其中凡有不当,我会全数承当。

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